智慧教室建設在學(xué)校原有教室基礎上進(jìn)行更新、改造，通過(guò)空間環(huán)境的設置與規劃、教學(xué)流程管理，引領(lǐng)學(xué)?？臻g和教育革新與發(fā)展。智慧學(xué)習平臺設計的總體框架從基礎環(huán)境、智能應用、教學(xué)空間、終端門(mén)戶(hù)、用戶(hù)角色五各部分進(jìn)行規劃設計，智慧教室涵蓋學(xué)習、行政、綠能、管理等方面內容。智慧教室桌椅廠(chǎng)家對這些規劃設計有話(huà)說(shuō)：

智慧教室及教學(xué)平臺建設需要解決的問(wèn)題：

1.攻克跨平臺壁壘，通過(guò)多終端、跨平臺、多語(yǔ)言的系統特性，為學(xué)生和老師創(chuàng )造一個(gè)移動(dòng)化的教與學(xué)環(huán)境。

2.實(shí)現校內資源互通互享，建設一套可實(shí)現校內資源互通互享的系統，促進(jìn)校內資源流通，提升學(xué)校資源共享水平。

3.完善學(xué)習管理機制，傳統教學(xué)平臺，缺乏彈性的學(xué)習管理支持，學(xué)習活動(dòng)類(lèi)別較少，無(wú)法支持學(xué)習分析，并限定閱讀教材的時(shí)數規定，不方便追蹤學(xué)生學(xué)習完成度，缺乏學(xué)習預警機制，需建設一套學(xué)習管理機制更加完善的教學(xué)評管系統，完善學(xué)習管理與評價(jià)機制，豐富學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng )新。

4.開(kāi)展移動(dòng)教學(xué)和翻轉教學(xué)，建設支持web、app多應用途徑的互動(dòng)教學(xué)管理平臺，豐富互動(dòng)學(xué)習活動(dòng)，翻轉傳統課堂。

5.構建智慧教學(xué)空間管理機制，以創(chuàng )新型的教室空間管理和服務(wù)為手段，將學(xué)校教室空間管理、師生服務(wù)需求和學(xué)校教學(xué)文化相結合，構建全方位的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師的人性化管理系統。

6.教育教學(xué)大數據分析，為避免常見(jiàn)的數據孤島發(fā)生，本計劃將采用開(kāi)放系統架構，各系統間數據互聯(lián)、互通，可以對接第三方服務(wù)、應用與資源。并將積累的教學(xué)、管理、行為數據依據國際廣泛采用xAPI標準進(jìn)行紀錄，并利用這些標準數據通過(guò)數據分析技術(shù)，實(shí)時(shí)或定期輸出教師的教學(xué)質(zhì)量報告、學(xué)生學(xué)習的大數據分析和自動(dòng)化的學(xué)習預警。

7、教室和空間類(lèi)型包括教學(xué)樓大廳、數字體驗中心、監控中心、互動(dòng)教室、普通多媒體教室、錄播教室、咨詢(xún)室、遠程教學(xué)教室、實(shí)訓教室等多種類(lèi)型。